Андрей предлагает Вам запомнить сайт «Закон и Порядок»
Вы хотите запомнить сайт «Закон и Порядок»?
Да Нет
×
Прогноз погоды

Защитим себя сами!

БОМБА ЗАМЕДЛЕННОГО ДЕЙСТВИЯ. КАК РАЗВАЛИТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПУНКТАМ

развернуть
Бомба замедленного действия. Как развалить систему образования по пунктам

Предлагаю короткую но очень показательную публикацию.Вам ничего не напоминает?

Решил опубликовать повторно, после того как очередной раз "насладился" речью господина Грефа, о реформах в современном образовании и его отношение к качеству советского образования.

Программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) из 7 пунктов:

Снижение творческой мотивации педагогов

Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблемы в том, что педагоги высшей школы — кадры ещё те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому что им это интересно и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей-людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело — они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.

Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта.

Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможете полной отдачей служить такому ВУЗу.

Подрыв авторитета педагогов

Бомба замедленного действия. Как развалить систему образования по пунктам

Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность близкую к нулевой.

Конкретные действия. Смотри пункт 1.

Бюрократизация учебного процесса

Бомба замедленного действия. Как развалить систему образования по пунктам

Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят; не важно чем, главное — занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мысли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.

Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) — люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и с-сегодня-на-завтра.

Либерализация учебного процесса

Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивление. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя «Белый лотос» из кинофильма-гротеска «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результата был — ого-гo! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек — существо ленивое (студент — в особенности), поэтому студенту, вырвавшемуся из под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.

Конкретные действия. Свободное (пусть не de jure, но de facto) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление (в идеале — вообще избавиться от явления отчисления) студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т.п.

Разрушение интеллектуальной атмосферы

Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары — это не главное. Главное — это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗы охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килбаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи.

Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши-«пропало» — поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.

Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, не препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:

— лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,

— сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),

— снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).

Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, делаем следующее: излишки студентов должны сами оплачивать свое обучения, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно ещё и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его в потогонный конвейер.

Подбор руководящих кадров

Бомба замедленного действия. Как развалить систему образования по пунктам

Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.

Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну.

Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные.

Маскировка

Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, её необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман — тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), внаглую и по-крупному.

Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом. Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затевать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять бакалавриат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.

Замечания к программе

Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер.

Вот собственно и все. Как видите — ничего сложного».

Если тема Вас затронула и Вы в принципе не "равнодушны" к современным трендам в вопросах воспитания педагогики,не стесняйтесь,комментируйте, вступайте в диалог с такими же как Вы

Источник →


Опубликовано 12.10.2017 в 11:02

Комментарии

Показать предыдущие комментарии (показано %s из %s)
Галя Иванова
Галя Иванова Биткойн 13 октября, в 08:10 Я за Путина и буду голосовать. Вся моя семья тоже-6человек. Текст скрыт развернуть
0
Ilya Pinchuk
Ilya Pinchuk Биткойн 13 октября, в 11:31 Ну если за Жириновского,то с Вами всё ясно... Текст скрыт развернуть
0
Владимир Ушкал
Владимир Ушкал 12 октября, в 18:26 Во первых, все доктора и академики родственники отцов преподавателей, это раз, во вторых куда смотрит прокуратура. ведь Фурсенко уничтожил просвещение, а если спросить каждого академика. то получится что 3х3=9. на самом деле = 27 Текст скрыт развернуть
2
Uriy Groshew
Uriy Groshew Владимир Ушкал 12 октября, в 20:27 А за что наказывать Фурсенко? Все сделано согласно Конституции и законов ,написаных либерастней в 90-х для России...под диктовку Гос.депа!!! Пока что малая толика хорошего происходит не благодаря правилам и нормам ,определяющим нашу жизнь...а вопреки!!! Текст скрыт развернуть
9
Алеля Н
Алеля Н 12 октября, в 19:11 Прямо как с нашей школы списали(( Но так и будет: повозмущаемся на кухне вечером, а утром пойдем на работу.... Текст скрыт развернуть
4
Кирилл Войнов Войнов, Кирилл Николаеви
Кирилл Войнов Войнов, Кирилл Ник… 12 октября, в 19:42 Многое справедливо, но много плохого не сказано. Переделки рабочих учебных программ и креативность учащихся, уметь, знать, владеть, балльная аттестация, разные зачёты, бакалавров некоторые фирмы вообще на работу не берут и жуть сколько ненужной писанины. Текст скрыт развернуть
5
Александр Рябчиков
Александр Рябчиков Кирилл Войнов Войнов, Кирилл Ник… 12 октября, в 20:37 Столько писанины про компетенции! (((
Как будто, чем больше напишешь, тем более компетентными можно подготовить студентов-будущих специалистов?
Можно сколько угодно учить, но главное - чтобы человек учился.
А сейчас: ученик - не факел, который надо зажечь, а сосуд, который надо наполнять (((((((
Текст скрыт развернуть
1
Александр Самохвалов
Александр Самохвалов 12 октября, в 20:03 Насколько могу судить, главная беда, даже катастрофа нашей системы образования - это глубокая коммерциализация оной.
Сложилось впечатление, что сейчас без денег не то что в ВУЗ, даже в ПТУ приличное не поступишь (это не шутка - так оно и есть!) А если и поступишь, то не закончишь. Если экзамены принимают за деньги, это полбеды, а вот если их не принимают без денег - вот это уже БЕДА.
Текст скрыт развернуть
6
Ирина Гордиенко (Попова) (Андреева)
Ирина Гордиенко (Попова) (Андрее… 12 октября, в 21:28 Как верно все написано!!! Именно это происходит сейчас!!! Почти ежедневно из Министерства приходят требования срочно!!!! Сегодня!!!! предоставлять по 2-3 отчета,в которых мусолятся в разных интерпретациях одни и те же показатели!
Бесконечные нововведения за последние 5-6 лет,отнимающие время,силы,а по сути- ничего нового,повторение уже существующих прнинципов обучения,но теперь они перевернуты с ног на голову и объявлены "инновациями"!Многие хорошие дела упразднены или запрещены,зато введены глупые установки и тупые требования.
Текст скрыт развернуть
6
Муся Мусин
Муся Мусин 12 октября, в 21:30 http://видео-новости.ru-an.info/новости/ветхий-завет-учебник... Текст скрыт развернуть
0
Татьяна Вакульчик
Татьяна Вакульчик 12 октября, в 21:45 Статья с точностью описывает современные движения в образовании. Все именно так и происходит. Легко управлять быдлом, а быдло надо вырастить. Текст скрыт развернуть
4
Дружеское приглашение Рысин
Дружеское приглашение Рысин 13 октября, в 06:41 Деградация образования полнейшее и идёт она из РАН, МГУ, НГУ и других многих наших университетов. Почему это делается? Понятно, что в этом случае не нужен газ ЭР-ЭЙЧ из кинофильма "Мёртвый сезон", здесь уже мозги набекрень будут от того, что в тебя вдалбливали на протяжении многих лет. Молодое поколение это зомби при таком образовании. Многие могут посчитать, что я преувеличиваю? Нисколько!!!Я, например, смог то, что не смог Эйнштейн в течении 30 лет, а именно связать электромагнитные и гравитационные силы, и для этого не потребовалось придумывать нечто оригинальное, а нужно было лишь усовершенствовать уравнения Максвелла с добавлением диф. члена с проекцией напряжённостей эл. маг. полей на время, и тогда получалось полное совпадение уравнений из системы Дирака, которые выводятся из уравнения энергии Эйнштейна с усов. уравнениями Максвелла. При этом чудеса в виде вероятностных волновых функций заменяются на реальные электромагнитные функции. То есть из физики убираются чудеса именно поэтому Эйнштейн и заявлял, что Бог не играет в кости. Более того, косвенно этот диф.член был введён в электродинамике через вспомогательные функции в виде вектор-потенциалов (читайте Фейнмана). А так как через вектор-потенциалы получаются однозначно электромагнитные составляющие, то по всем законам логики детерминированного подхода остаётся признать наличие проекции на время и у эл.маг. составляющих. Но и это ещё не всё, без подчинения электромагнитных составляющих преобразованиям Лоренца-Минковского невозможно получить связь электромагнитных составляющих с пространством и временем, и искривление пути прохождения света не получить (что наблюдается на практике), так как будет независимость из-за отсутствия проекции на время у эл.маг. составляющих по обычным уравнениям Максвелла. Более того, без этих самых диф.членов с проекцией эл.маг. составляющих на время, обосновать наличие сторонних и фиктивных токов в принципе Гюйгенса-Френеля при огибании волной препятствия также невозможно, нет причины их появления. А теперь вопрос на засыпку: "Сколько я пробиваю эту очевидность при полной сходимости уравнений, и самое интересное при отсутствии альтернативы, естественно с исключением чудес?" Без малого уже 11 лет!!! За это время вышло 5 наших книг и десятки статей, но вокруг тишина, ведь как возразить, если это у нас всё сходится, а у них нет и везде чудеса, в виде телепортации, кварков, глюонов, прелестностей и странностей, тёмной энергии, барионных зарядов,бозонов Хиггса, гравитонов, теории струн, различных вакуумов, соотношений неопределённостей, ядерных сил, чёрных дыр, одиннадцати измерений, инфляционных теорий,но апофеоз это заключение о том, что законы физики, которые на самом деле отражают закон сохранения количества в разных точках Вселенной могут быть разные! А это по сути и есть признание чудес , так как при разных законах не может быть закона сохранения количества!!! Во как!!! И вот теперь вопрос:" Кто может выйти нормальным после получения таких вот знаний из университета?" Только дебил!!!Наши книги есть у многих учёных, даже лауреатов Нобелевских премий, но везде молчат, а почему? А дело в элементарном, шкурные интересы превыше науки у таких людей! Более того им важно отсутствие нормального образования у подрастающего поколения. Так вот пока такие люди у власти в науке и образовании с липовыми диссертациями, вы ничего не сможете сделать, так как это у них доступ к широкой общественности через прессу и телевидение, а у нас максимум это публикации в интернет. Ну а кто я см. на фото. Текст скрыт развернуть
2
Борис Смуглов
Борис Смуглов Дружеское приглашение Рысин 16 октября, в 12:37 Так много слов, но читать не стал после фразы деградация-полнейшее...(женский-средний род)??? Текст скрыт развернуть
0
Андрей 1961
Андрей 1961 13 октября, в 08:12 Чем ниже образование тем проще управлять народом,это аксиома с древних времён не зря образование в стародавние времена было доступно в Европе только религиозному сословию кои и решали что правильно и что крамола!!!
Образование превыше всего,даже вооружённый дикарь не имеет ни какой перспективы!
Текст скрыт развернуть
3
Boba Bobrov
Boba Bobrov 13 октября, в 08:30 Нужно советскую систему восстанавливать. Текст скрыт развернуть
2
Марина Кокина (Клюшина)
Марина Кокина (Клюшина) 13 октября, в 09:16 Согласна со всеми пунктами! Не далее,как 2 дня назад в утренней программе "Россия" выступал какой-то товарищ(видимо, из этих вот"Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные." ) Он предложил принимать в педвузы ВСЕХ ЖЕЛАЮЩИХ МУЖЧИН !!! Мол, дефицит кадров мужского пола... На предложения просто поднять зарплату до высокого уровня, и тогда не станет этого дефицита , не смог ответить положительно.
Вот и получается, что уже действуют механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.).
Текст скрыт развернуть
1
Uriy Groshew
Uriy Groshew 13 октября, в 11:13 .......Скоро будет все...и методика....и тактика.....и нормальное содержание!
В министерстве идет ревизия всех учебников, что либерастня наводнила наше образование по указке Гос.депа! Даже русские народные сказки приходится восстанавливать после этих иезуитов. Все герои русских сказок ...превращены в продажных...трусливых персонажей. А задачки из арифметики....впечатление, что их писали уголовники из тюрьмы особого режима. Уголовная тематика и и идиотские задания.....
Не говорю уже об учебниках истории!!! Где про Великую Отечественную войну ...всего один абзац. Весь образовательный процес был превращен в растление детей, и в превращение их в моральных уродов. Что мы сегодня и видим по нарастающему валу дичайших поступков детей......и преступлений.
Ну ничего. Большая часть нашего общества надеется, что после выборов....Наш президент найдет способ...без шума и пыли ...убрать либерастню из нашей жизни. Пока эта продажная пиндосовская российская челядь ...до конца не уничтожила Россию.
Текст скрыт развернуть
3
Татьяна Подопригора (дев)
Татьяна Подопригора (дев) Uriy Groshew 14 октября, в 12:48 А почему же позволили разгуляться этой нечисти? Текст скрыт развернуть
0
Uriy Groshew
Uriy Groshew Татьяна Подопригора (дев) 14 октября, в 13:02 ....А это надо спрашивать у себя! Почему отказались от нового союзного договора?...и поддержали Ельцина....
Ну и в первую очередь...с деградирующей верхушки КПСС ...приведшей СССР к развалу!. Ну а дальше...как по писаному. Засилье инструкторов Гос.депа! Повылазившая во власть либерастня...под диктовку этих инструкторов написала нам Конституцию и все основополагающие законы. И по сей день живем по ним. Путин видать пока не хочет в стране хаоса и крови. Идет ожесточенное сопротивление либерастни! Надеюсь ,что время перемен уже подошло. Россия встала с колен. После выборов .....думаю...примутся за либерастню.
Текст скрыт развернуть
0
viktor shilin
viktor shilin 14 октября, в 10:08 Не умеющий читать и писать молодой человек, сегодня уже не нонсенс, а действительность. Результат реформ образования. Текст скрыт развернуть
0
Показать новые комментарии
Комментарии с 1 по 20 | всего: 99
Комментарии Facebook

---= НОВОЕ НА САЙТЕ =---

Даже соседи по Дому-2 призва…

Даже соседи по Дому-2 призвали Собчак не идти на выборы

17 окт, 23:29
0 0
Президент Эстонии рассказала…

Президент Эстонии рассказала об «идеальных» отношениях с Россией

17 окт, 23:07
0 0
Бондарчук – о Поклонской: Эт…

Бондарчук – о Поклонской: Эту девушку молодую надо остановить

17 окт, 23:01
0 0
Контакты древних людей с пришельцами

Контакты древних людей с пришельцами

17 окт, 22:50
0 0
КОГДА ЖЕНА БЫДЛО...

КОГДА ЖЕНА БЫДЛО...

17 окт, 22:30
0 0
Монархический «вирус Поклонс…

Монархический «вирус Поклонской» и либеральный «синдром Чубайса»: из одной лаборатории?

17 окт, 22:15
-1 1
Джихад в России.

Джихад в России.

25 сен, 21:21
+169 204
России нужен президент, кото…

России нужен президент, который пересмотрит итоги приватизации и посадит Чубайса

22 сен, 18:57
+155 240
Россия планирует в разы сокр…

Россия планирует в разы сократить число американских СМИ

9 окт, 15:59
+146 101
Президент Эстонии сделала пр…

Президент Эстонии сделала признание о визите в Россию

16 окт, 16:03
+133 110
Вся правда – в Путине: он вы…

Вся правда – в Путине: он вынул из петли народ. Другой пока не родилось

7 окт, 12:01
+129 179
Быстрая ответка: Путин не пр…

Быстрая ответка: Путин не простил США нападение на российский спецназ в Сирии

24 сен, 22:53
+121 55
Назад, в СССР: Не пора ли на…

Назад, в СССР: Не пора ли нам развернуть наш корабль в социалистическую гавань?

11 окт, 23:37
+118 301
Сирийские военные взяли штур…

Сирийские военные взяли штурмом лагерь украинских боевиков ИГ

9 окт, 23:08
+111 35
Болевой прием против России

Болевой прием против России

23 сен, 17:00
+101 51
Москва предупредила США: Еще…

Москва предупредила США: Еще стрельнете - сожжем

21 сен, 17:08
+93 31
Читать

Последние комментарии

tatDtar
Это же юмор! В том-то и дело, что ничего не доказал. Но это и ежу понятно, что он живет лучше нас.
tatDtar Минюст врет
Владимир Морж
Gide Richard
Маразм.
Gide Richard Монархический «вирус Поклонской» и либеральный «синдром Чубайса»: из одной лаборатории?
Зоя Мартьянова
Лилия Крупицкая
Обсуждается
Минюст врет
17 окт, 17:00
+5 30
Монархический «вирус Поклонской» и либеральный «синдром Чубайса»: из одной лаборатории?
17 окт, 22:15
-1 1
Экс-мэр Махачкалы получит €8 тыс. за то, что в тюрьме ему не массировали ноги
17 окт, 22:13
0 1
Стена
александр мухомятов
ДЕЛА НАДО ДЕЛАТЬ А ТО ВСЕХ ПРИКОВАЛИ К ЗОМБИ ЯЩИКАМ И НАРОД ПОД ЭТИМ СОУСОМ ОДУРМАНИВАЮТ СКОЛЬКО УЖЕ МЖНО..........
александр мухомятов 17 октября, в 17:19
николай ко
Благодаря Ленину Сталину мы получили Великую индустриальную державу но духом не крепкую позволив во власть пройти тем кто не видел армии кто не учился (а занимал место ) в наших университетах
николай ко 16 октября, в 08:06
Rakhmatova-csp Рахматова
Либеральным извращенцам и содомитам, находящимся, в том числе, и во власти ! Плюс евреям во власти, активно спонсирующих и продвигающих этих жидо-извращенцев. Солидарность со своими "сукиными сыновьями! Общий конгломерат ,
Rakhmatova-csp Рахматова 15 октября, в 13:59
Вольдемар Хека
Кому -то Поклонская надавила на мозоль...
Вольдемар Хека 13 октября, в 23:10
Владимир Лисуков
В России существует власть, в том числе судебная. Пусть она даст оценку действиям Натальи Поклонской. Я не могу верить всем записям в Интернете. Но все может быть именно так, как вы пишите. Поскольку я сам пытался добиться справедливости от высших органов государственной власти России из-за совершенной засветки моего организма и более, чем 25-ти летних моих истязаний. Но мои попытки не увечанлись успехом и положительного результата не дали.
Владимир Лисуков 13 октября, в 18:49
Вадим Кузнецов
Особое внимание на заказные публикации СМИ в которых усиливают отрицательные эмоции, выводы, персоны и т.п. Главное выделяют в заголовке (преамбуле) не.зависимо от темы.
Вадим Кузнецов 12 октября, в 11:08
Карина Саркисьянц
ОЧЕНЬ ХОЧУ НАЗАД В СССР...!!!
Карина Саркисьянц 12 октября, в 07:36
Отари Хидирбегишвили
Именно из-за гениальной внешней политики я восхищаюсь деятельностью Путина !
Отари Хидирбегишвили 8 октября, в 09:43
Людмила Левушкина
Почему удалили моё мнение? Я хочу, чтоб Президентом России, стал Николай Цицкаридзе, уже насытились ворами, -смеётся уже весь МИР.
Людмила Левушкина 5 октября, в 12:05
Юрий Струнов
ВОТ ЕС ТОЧНО УЙДЁТ ПОД ВОДУ ,А НЕ КЕРЧЕНСКИЙ МОСТ
Юрий Струнов 5 октября, в 11:40